ММСО-2020 - Программа

Open preview

Если раньше смешанное обучение было сочетанием очного обучения с учителем, частично самостоятельного обучения в онлайн-среде и интеграции опыта, полученного онлайн и офлайн, то теперь всё ушло в онлайн и смешанность сменила смысл. Что же такое смешанное онлайн-обучение? Как теперь выстраивается баланс между онлайн- и офлайн-процессами? Что делает учебный процесс наиболее эффективным? Как различные платформы поддерживают смешанное онлайн-обучение? Попробуем ответить на эти и другие вопросы.

Open preview

Многие негосударственные школы оказались первопроходцами и начали работать в смешанном онлайн-обучении раньше других несмотря на то, что до введения карантина онлайн-компонент присутствовал далеко не во всех школах. Однако многие негосударственные школы успешно перешли в новый формат, привлекли новых учеников и приобрели широкую известность. Что уникального было у этих школ в офлайн-формате? Что удалось перенести в онлайн-формат? Какие проблемы возникают сегодня во время работы? Каким будет смешанное онлайн-обучение после карантина, если не все семьи и учителя вернутся в офлайн? Наши спикеры поделятся видением путей развития своих школ в новой реальности.

Open preview

Проектная исследовательская или практико-ориентированная деятельность — один из важных компонентов смешанного обучения. При переходе в онлайн многие учителя забывают о важности организации проектной деятельности учащихся, считая это невозможным. Однако именно в онлайн-режиме возможны формы работы, которые были недоступны ранее. Как организовать проектное обучение на онлайн-уроках математики? Как реализовать индивидуальную и сетевую проектную деятельность школьников, живущих в разных регионах, в сфере дополнительного образования?

Open preview

В начале апреля более 2 миллиардов человек находились в самоизоляции. Системы образования стран мира по-разному отреагировали на введение карантина. Часть школ начала работать в смешанном онлайн-обучении, другие — в дистанционном формате. Мы пригласили представителей школ Эстонии, Армении и Франции, работающих в новом формате, чтобы поговорить о том, как произошел этот переход школ в их странах. Насколько были готовы учителя к такому переходу и как они отреагировали? Какие модели обучения применяют учителя? Как дают задания и обратную связь? Возросла ли нагрузка на учащихся? Как работают с детьми, у которых нет доступа в интернет?

Open preview

Ваш ребенок в изоляции учится дистанционно или на домашнем обучении? Не знаете, как ему помочь в условиях ограниченности ресурсов? Давайте поговорим, какие техники и инструменты вы можете использовать вместе с ребенком прямо сейчас для формирования его читательской культуры, реализации различных проектов, поиска необходимой для обучения информации. Зачем нужны хэштеги в библиотеке? Как правильно оформить индивидуальный проект? Может ли библиотекарь помочь с покупкой велосипеда? Чем еще может быть полезна школьная библиотека, особенно сейчас, когда нас накрыло валом информации, и родителям за ним никак не угнаться.

Спасательный круг нормативной базы

26.04.2020 14:00 – 15:00 «Ушинский»

Panel Discusson

Общее образование

Target Audience: Top-manager, Teacher, Psychologist, Methodologist

Open preview

В стабильную и размеренную жизнь ворвался коронавирус. Каждое учебное заведение ищет собственный путь к спасению. Старые правила и нормы соблюдать невозможно, новых еще не прислали. Помогут ли в этой ситуации экстренно разрабатываемые и принимаемые локальные нормативные акты, или на бумажки можно махнуть рукой в надежде, что все как-нибудь само утрясется, а сейчас главное – завершить учебный год?

Open preview

По мнению многих, учебная самостоятельность стала ключевым фактором успешности перехода школ в онлайн в условиях карантина. Школы, фокусировавшиеся на развитии учебной самостоятельности, которая является ключевым фактором смешаного обучения, перешли в онлайн быстро и естественно, а у многих других школ возникли проблемы. Что такое учебная самостоятельность? Как ее сформировать и как развивать у учащихся? На эти вопросы ответят участники панельной дискуссии.

Open preview

Взаимодействие с родителями — один из ключевых инструментов управления школой и трансляции ценностей, что особенно важно для школ, работающих в смешанном обучении. Как правильно взаимодействовать с родителями и организовать эффективную коммуникацию? Можно ли создать сообщество родителей и грамотно взаимодействовать с ним? Как выстроить сообщество родителей-преподавателей в альтернативной "нешколе" и в государственной школе?

Open preview

Посмотреть фильмы проекта "Свободная школа" вы можете на сайте http://freeschool.education. В проекте 4 серии: «1986-1991. Кого не устраивало советское образование?» , «1991-1998. По новому закону» , «1998-2004. Перелом», «2004-2012. ЕГЭ навсегда». Здесь же вы можете увидеть полные интервью со всеми экспертами, участвовавшими в проекте — людьми, которые в разные периоды определяли стратегию развития системы образования России. А в разделе «Документы» впервые на одной платформе собраны все самые важные материалы, касающиеся трансформации системы образования — от Постановлений ЦК КПСС до Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы. Фильм снят лабораторией медиакоммуникаций в образовании НИУ ВШЭ с участием ИД «Комсомольская правда», Музея московского образования, Научной педагогической библиотеки им. Ушинского и многих других хороших людей и прогрессивных организаций. Режиссер фильма — Дарья Хренова. Оригинальная музыка — Виктора Свиридова. Исполнительный продюсер — Дарья Сапрыкина. Кроме экспертов в подготовке фильма и съемках участвовали студенты НИУ ВШЭ. 26 апреля, в воскресенье, с 19.45 до 20.30 на платформе Zoom с трансляцией в Youtube пройдет обсуждение первого фильма «1986-1991. Кого не устраивало советское образование?»

Open preview

В апреле российское образование массово вышло в дистанционное образование. С какими проблемами мы столкнулись, насколько мы готовы и не готовы к ним, как решают сегодняшние задачи наши коллеги. Мы познакомимся с опытом школ, успевших быстро и слаженно организоваться в условиях перехода на дистанционное обучение. В чем секрет успеха — в управлении? Опытных педагогах? Поддержке родителей?

Open preview

На мастер-классе будут рассмотрены основные инструменты для повышения мотивации учащихся. В качестве примера будет использоваться Школьная Цифровая Платформа Сбербанка. Всем участникам будет предоставлен демонстрационный доступ на Платформу.

Open preview

В апреле российское образование массово вышло в дистанционное образование. С какими проблемами мы столкнулись, насколько мы готовы и не готовы к ним, как решают сегодняшние задачи наши коллеги? Поговорим о внутришкольном взаимодействии, о расписании, образовательных программах и других документах.

Open preview

На мастер-классе поговорим о способах мотивации учеников, типовых ошибках при внедрении игрофикации и о способах их избежать. Участники разберут работающие алгоритмы внедрения игрофикации и сами поучаствуют в игрофицированном процессе.

Open preview

Темы дискуссии: 1. Актуальные меры защиты частного образования в период коронавируса; обсуждение проблем, связанных с сохранением бизнеса и взаимодействием с органами власти на период карантина. 2. Государственно-частное партнёрство в образовании как механизм коллаборации в период экономического кризиса; Новые смыслы взаимодействия государства и частных образовательных организаций. Изменение парадигмы взаимного недоверия. 3. Создание Союза частных образовательных организаций – трибуны продвижения и защиты интересов отрасли; сложившаяся ситуация с поддержкой российских организаций в период кризиса выявила острую необходимость создания единого представительского органа.

Open preview

Переход на обучение с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ) требует надлежащей правовой регламентации на уровне школы: нужно правильно оформить изменение образовательных отношений, принять новые локальные нормативные акты или внести изменения в ранее действующие. У директоров школ постоянно возникают вопросы, как правильно урегулировать применение электронного обучение и ДОТ. Разобраться в нормативных вопросах внедрения ДОТ в школе – задача данной сессии. Мы постараемся ответить на самые актуальные вопросы о том, как действовать сегодня.