ММСО-2020 - Программа

Open preview

Темп изменений в промышленности, бизнесе, экономике оказался настолько высок, что вузы просто не могли оставаться с неизменными образовательными продуктами. Во-первых, выросло поколение "цифровых" пользователей, которые способны обучаться в формате онлайн, прекрасно совмещая обучения и работу. Во-вторых, учиться 4 года в бакалавриате, а потом еще 2 года в магистратуре и только потом поступать в аспирантуру для современной молодежи оказалось непростительной тратой времени. В-третьих, обучение как в бакалавриате, так и в магистратуре молодежь захотела совмещать с работой в профильных компаниях. И в-четвертых, предприятия захотели влиять на образовательный процесс в вузе, чтобы на выходе получать высококлассного инженера, специалиста, заглядывающего за горизонт завтрашнего дня. Поэтому вузы, следуя за трендами с одной стороны и отрабатывая запросы реальных потребителей с другой, начали формировать новые образовательные продукты. О том, как у вузов получается совмещать запросы и тренды, мы и поговорим на нашей панельной дискуссии.

Open preview

(Департамент развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами Минпросвещения России) Обсуждение вопросов, связанных с началом реализации программы «Земский учитель», предусматривающей осуществление единовременной компенсационной выплаты учителю, прибывшему (переехавшему) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тыс. человек.

Open preview

Беспокойство о состоянии экологии занимает важное место среди тревог современных подростков, как показал детский Форсайт прошлогоднего ММСО. Climate change education — ведущий тренд 2019 года в образовании, ответ на вопросы о происходящих процессах, помощь в совладании с эко-тревожностью и надежда на новое поколение, которое спасет планету от экологической катастрофы. Экологическая грамотность становится необходимой частью нового содержания образования. Как выглядят актуальные тенденции в области образования, связанного с экологией и климатическими изменениями? Какие основные проблемы мешают формальному сектору образования играть более активную роль в адаптации к изменениям климата и смягчении его последствий? Как перейти от формирования у детей абстрактных "экологических' знаний и декларативных установок в отношении "сохранения окружающей среды" к формированию критического мышления, конструктивизма, агентности? Свои программы экообразования предлагает не только сектор формального образования, но все чаще —общественные организации и корпорации. Какие задачи они решают? В чем особенности их практик?

Open preview

Финансовая грамотность — необходимое условие жизни в современном мире и текущей ситуации в частности. При этом нужно учитывать, что сегодняшние учащиеся — это завтрашние активные участники финансового рынка. Поэтому, если мы сегодня обучим школьников основам финансово грамотного поведения, значит, завтра мы получим добросовестных налогоплательщиков, ответственных заемщиков, грамотных инвесторов и бдительных граждан по отношению к действиям мошенников. ФГОС уже регламентирует включение предметных областей по финансовой грамотности в учебные программы образовательных организаций. Как это эффективно сделать — рассмотрим на примерах школ Москвы и Иркутска. Вместе с учащимися и преподаватель нуждается в непрерывном апгрейде знаний по финансовой грамотности. Необходимость такого самообразования преподавателя и, самое главное, инструменты, разберем в выступлениях наших спикеров.

Open preview

Онлайн-урок французского учителя проходит на английском языке с параллельным переводом. На мастер-классе сядем за виртуальную парту в классе Микаэля Бертрана, учителя истории, географии и политологии Академии Диджона (Франция), члена правления Ассоциации смешанного обучения Франции. Мы проживем с ним один онлайн-урок географии для старшей школы (9-10), научимся комбинировать цифровые инструменты на уроке: платформу межпредметного сторителлинга Edstories, Quizziz и другие инструменты, а после обсудим методические тонкости дистанционных занятий.

Open preview

Нарушения поведения у детей – одна из самых обширных и обсуждаемых проблем в контексте получения образования. Но в основном внимание было направлено на детей с РАС по причине нестандартного поведения. А что же делать с другими категориями детей? Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, проблемные подростки, которых раньше называли «девиантными», и другие группы детей с нарушениями поведения без статуса ОВЗ остаются в тени инклюзивного образования. Подходы к обучению этих детей недостаточно изучены, а организация условий обучения не всегда определена как контекст индивидуализации. Как выйти из этого тупика? В дискуссии принимают участие представители родителей, ученые, психологи и педагоги.

Как мы создали школьный Навигатор образовательных возможностей

29.04.2020 15:10 – 15:45 Hawking

Практики работы на будущее

Профориентация

Target Audience: Top-manager, Teacher, Psychologist, Methodologist

Open preview

Как организовать образовательную среду, чтобы она способствовала самостоятельному выбору образовательной траектории? Как помочь обучающемуся сделать осознанный профессиональный выбор?

Open preview

Как ещё может проходить образование, если не фронтально? Например, в центрах активности. В погоне за новыми вызовами, многие учреждения перестроили среду, создав центры активности, творчества, математики, конструирования, сюжетно-ролевой игры и т.д., но при этом не до конца осознавая, как это работает, потому что технологии и подходы, и главное, взаимодействие с детьми, остались прежними. Однако при использовании современных педагогических технологий взаимодействия с детьми центры активности создают комплексные возможности для развития детей во всех образовательных областях, способствуют проявлению инициативы и самостоятельности, побуждают к дальнейшим исследованиям и взаимодействию детей друг с другом и в команде. Выступление не только раскроет принципы оформления и наполнения группового пространства, но и поможет воспитателю обнаруживать детские потребности.

Open preview

В нашей стране около четырех тысяч образовательных организаций СПО. Часть из них находится в крупных городах с развитой промышленностью, сильной экономикой, понятным для выпускников рынком труда. Но есть у нас колледжи, которые находятся в городах и поселках городского типа, вдалеке от крупных предприятий, в сельской местности. Очень часто в таких городах колледж — это единственное образовательное учреждение профессиональной направленности, кроме школы искусств. Какую миссию выполняют такие колледжи? С какими проблемами и вопросами сталкиваются? Как пытаются их решать? Какие стратегические решения принимают и к чему стремятся? Об этих важнейших вопросах поговорим на нашей панельной дискуссии с представителями колледжей малых городов.

Open preview

Цели и задачи проведения круглого стола: 1. Презентация системных решений по обновлению управления, содержания и технологий в системах дополнительного образования детей, профессионального образования; 2. Обмен опытом работы по апробации ФГОС среднего общего образования; 3. Обмен опытом подготовки педагогических работников к реализации дистанционного образования.

Open preview

Вызовы текущего времени меняют не только требования к человеку, как профессионалу, но и в принципе подход к адаптации и сценариям поведения в быстро меняющихся условиях. Какова роль корпоративных университетов в развивающемся мире? Как должна развиваться система дополнительного профессионального образования? Вклад и лучшие практики корпоративных университетов в модель life-long learning. Место корпоративных университетов в реализации Национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»: корпоративные университеты как флагман цифрового и онлайн-образования.

Киберспорт — игры всерьез

29.04.2020 15:50 – 16:25 Hawking

Практики работы на будущее

Профориентация

Target Audience: Top-manager, Teacher, Kindergarten Teacher, State official

Open preview

В условиях пандемии киберспорт становится актуальным инструментом взаимодействия с молодой аудиторией. Что это такое и чем киберспорт отличается от чрезмерного увлечения играми? Какие формы взаимодействия киберспортивных организаций и образовательных учреждений существуют и как относятся федеральные государственные органы к этому новому явлению? Простым и понятным языком о киберспорте расскажут ведущие эксперты в этой области.

Open preview

Взаимодействие государственного сектора образования с бизнесом, предлагающим современные продукты и решения для развития детей, выходит на новый этап. На смену закрытости и недоверию с одной стороны и, "кавалерийской атаки" и самоуверенности с другой, приходит прагматичный подход, поиск моделей сотрудничества, которые отвечают интересам партнеров и, главное, интересам детей. Что нужно, чтобы наряду с "универсальными" продуктами появились кастомизированные решения, учитывающие особенности и возможности организаций? Как лидеры бизнеса переходят от формата "поставил и забыл" к формату "полноценная поддержка конечного пользователя"? Как методисты и педагоги могут стать участниками процесса совершенствования продуктов?

Open preview

Межпредметный онлайн-урок "Работа с текстом" включает в себя элементы нескольких предметов: русского языка, литературного чтения, математики и окружающего мира. На уроке будут показаны возможности для организации групповой работы в дистанционном формате обучения, создания мини-проекта в течение занятия, а также отработки навыков с помощью карточек на платформе Яндекс.Учебник. Мастер-класс рассчитан на педагогов с продвинутым уровнем цифровой грамотности. Участникам рекомендуется использовать дополнительное цифровое устройство.

Open preview

В последнее время все больше школ приходит в своей деятельности к практике брендинга. Это связано с высокой конкуренцией на рынке труда и образовательных услуг. Школы стали активно использовать маркетинговые инструменты продвижения: рекламу, связи с общественностью и др. Теперь очередь за брендингом! Так что же такое бренд школы? Кто должен за него отвечать? Как им управлять и какие механизмы уже существуют?